9月新学期到来，小学新版教材也“换装亮相”。那么，这些新教材与以往教材有什么不同呢？到底“新”在哪？让我们一起来了解。

翻阅修订后的教材，会发现新教材优化插图设计——按照反映学科特点、体现艺术水准、彰显中华美学品位、符合大众审美习惯和生活常识的标准，认真做好教材封面、版式设计和插图绘制工作。

加强幼小衔接——语文教材精简教材整体容量，延长拼音学习时间，优化识字写字编排，科学安排识字写字序列，遵循由易到难、由简入繁的原则，让学生优先学习字形简单、构词率高、生活中常用的汉字。

落实重大主题教育——加强整体设计，采取系统融入、重点强化等方式，进一步推进国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题教育内容进教材。

体现学术研究新成果——充分反映了中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。

以一年级数学新教材为例，与以前相比老师可操作性强了，插图更多了，课本的趣味性增强了。

县芙蓉学校教师 黄会萍：

今天孩子们拿到了新教材，他们打开了第1课，发现里面的色彩搭配很鲜艳，他们能更快地说出自己发现的数学信息表达，从而提升了他们的口语表达能力，从小就培养了他们的数感，孩子们很喜欢这一版教材。

对于教材“上新”，相关学科教师应如何适应、掌握新教材？记者从教育局了解到，在新学期开始前，他们已经组织各学校老师们进行了新教材教研培训。

县芙蓉学校教研主任 侯烨红：

我们参加了市里组织的新教材教研培训，希望能够在新学期积极地去学习教材、摸透教材，转变教学思路，在实践中不断提升教学能力，帮助学生们更好地掌握新知识。

据了解，今年秋季开学起，全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材，首先在一年级使用，三年内覆盖义务教育阶段所有年级。按照教育部工作部署，2024年秋季学期小学一年级和初中一年级使用；2025年，小学一、二、三年级和初中一、二年级使用；2026年，义务教育阶段所有年级全部完成替换。